CDA 120 Horas (Child Development Associate) Autodirigido 2024

Descripción General:

El curso de 120 horas conducente a la Credencial de Asociado en Desarrollo Infantil (CDA) es una gran oportunidad para todo participante que desee desempeñarse en los entornos de cuidado infantil con niños(as) de 0 a 5 años (preescolares).  CDA es una credencial profesional reconocida a nivel nacional administrada por el Consejo de Reconocimiento Profesional.  Esta credencial constituye una oportunidad de desarrollo profesional para los educadores infantiles que trabajan con niños entre el nacimiento y los 5 años de edad a fin de demostrar sus conocimientos, destrezas y habilidades en el campo del cuidado y la educación infantil.

La credencial representa una oportunidad de desarrollo profesional para los educadores infantiles a todos los niveles educacionales y de experiencia. El campo del cuidado y la educación infantil se encuentra en constante evolución y es por eso que los educadores deben mantenerse actualizados con prácticas docentes esenciales. La Credencial CDA es su “mejor primer paso” porque demuestra su conocimiento, destrezas y habilidades en el trabajo con niños pequeños, así como su compromiso con el desarrollo profesional y el profesionalismo.

Los portadores del CDA tienen conocimientos de cómo poner en práctica las Normas de Competencia CDA y entienden cómo estas normas ayudan a los niños a moverse exitosamente de una etapa en su desarrollo a la siguiente. Dicho sencillamente, los portadores del CDA saben cómo fomentar el desarrollo emocional, físico, intelectual y social de los niños.

Modalidad: Híbrida (combina clases a través de ZOOM y contenido autodirigido publicado en esta plataforma)

Objetivos:

• Definir los requisitos para establecer y mantener un ambiente de aprendizaje seguro y saludable para los niños pequeños.
• Identificar los componentes para avanzar en el desarrollo físico, cognitivo, comunicativo y creativo de los niños pequeños.
• Definir técnicas de orientación positiva para apoyar el desarrollo social y emocional apropiado de los niños pequeños.
• Enumerar las pautas para establecer relaciones productivas con las familias.
• Identifique los componentes necesarios para garantizar un programa de primera infancia bien dirigido y con un propósito que responda a las necesidades de los participantes.
• Identificar los requisitos para mantener un compromiso con la profesionalidad.